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第1129章（第1页）

第1129章

“可能是因为文化差异，女主角不太理解东方女性的含蓄表达方式。”副导演解释道。

“那就帮她理解。”胡爽说道，“组织演员们开个研讨会，好好分析角色。”

研讨会上，胡爽分享了大量关于东西方文化差异的研究资料。

他深入浅出地讲解不同文化背景下人物性格和情感表达方式的差异。

拍摄继续进行，各种难题接踵而至。

“这段音乐，我觉得可以再加一些民族乐器的元素。”

“这个场景的光线不够柔和，需要调整一下。”

“演员的情绪还不够到位，需要再磨合一下。”

胡爽一丝不苟地指导着每一个环节，力求完美。

屏幕上，男女主角正在演绎一场文化冲突下的情感纠葛。

“他们的眼神，动作，都缺少那种东西方文化碰撞的火花。”施楠英也在一旁补充道。

“是啊，感觉他们只是在念台词，而不是在真正地感受角色。”胡爽叹了口气。

“得想个办法，让他们真正理解角色。”

“要不，我们请一些不同文化背景的表演艺术家来分享经验？”施楠英提议。

“好主意！”胡爽的眼睛一亮，“还可以组织演员们观看一些东西方经典爱情电影，对比分析表演风格和情感表达方式。”

第二天，几位来自不同国家的表演艺术家来到了片场。

他们分享了自己的表演经验，以及对东西方文化差异的理解。

“在东方文化中，情感表达更含蓄，更内敛。”一位来自日本的艺术家说道。

“而在西方文化中，情感表达则更加直接，更加奔放。”一位来自意大利的艺术家补充道。

演员们听得津津有味，不时地点头。

接下来，胡爽组织演员们观看了《罗马假日》、《霸王别姬》等经典爱情电影。

他引导演员们分析不同文化背景下，人物的性格特点和情感表达方式。

“你看，赫本的眼神，多么含蓄，多么深情。”胡爽指着屏幕说道。

“而张国荣的表演，则充满了东方文化的韵味。”

演员们开始理解东西方文化差异对角色塑造的影响。

他们开始尝试用不同的方式去演绎角色。

但效果仍然不尽如人意。

“还是不够深入。”胡爽摇了摇头。

“看来，得给他们安排一对一的辅导课程了。”施楠英建议道。

“对，得让他们进一步挖掘角色的内心世界。”胡爽赞同道。

于是，胡爽和施楠英为每位演员安排了专门的表演指导老师。

指导老师根据每位演员的特点，进行一对一的辅导。

他们帮助演员们分析角色的背景、性格、动机，以及在不同情境下的心理变化。

“你在这场戏里，要表现出角色内心的挣扎。”一位指导老师对男主角说道。

“他既被西方文化吸引，又放不下东方文化的根。”

“你要用细微的表情和动作，来体现这种内心的矛盾。”

男主角认真地听着，不断地练习。

另一位指导老师正在指导女主角。

“你在这场戏里，要表现出角色的成长和转变。”指导老师说道。

“她从一开始对东方文化的陌生和排斥，到逐渐理解和接受。”