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第177章（第1页）

成为他人的老师并不是那么简单的事，他不认为自己适合这个身份。

但是芥川龙之介说话实在诚恳：“艾斯先生为在下打开了一条新的道路，在下认为，艾斯先生完全有资格做在下的老师。更何况，艾斯先生现在确实在教导在下，对在下已有老师之实。如果没有艾斯先生的指点，在下现在，甚至是将来都会只是一条不知所谓的野犬，艾斯先生实在是看低自己了。”

艾斯虽然纠结，但这话听着实在是舒服，他一痛快，顾虑就一下子全被抛到脑后了。他直接一巴掌拍在芥川肩上，大包大揽地笑着说：“既然如此，那我就收你做学生吧，以后老师我罩着你！”

但是回过头冷静下来了，艾斯又焦躁起来了。他坐在森鸥外的办公桌边上，两只手臂抵着桌面撑着脑袋，苦恼地问正在看文件的森鸥外：“鸥外先生，你说老师应该怎么做呢？”

在背后搞小动作造成如今这个结果的森鸥外：“……”

“我看我以前的同伴就很崇敬他们的老师，他们的老师一定非常优秀吧。”他歪着头目光有些飘地落在森鸥外身上，“鸥外先生，我听说你也是治的老师，你有什么好的建议吗？”

森鸥外虽然知道正经老师都是什么样的，但他也知道艾斯口中的老师更接近于传统意义上的师父，一对一当继承者教授的那种。

但问题是，他对太宰治吧，实际上教得也不多。太宰治是超乎寻常人的聪慧，这就决定着不能将他与寻常小孩一般看待。普通的弟子需要言传身教，但到森鸥外这里，不需要告诉他为什么，只要让他去做，剩下的他自己就能看出来、理解到。

说到底，森鸥外并没有正经教过他，勉强算是教导的话，基本上都是“看，只要……这样，就能……”的句式，直接用结果来告诉太宰治自己想让他理解的内容，省略掉中间很多很多的步骤。

但并不是所有小孩都是太宰治，或者说，太宰治这样的小孩才是可遇不可求的极其稀有的类型。所以这种教学方式放在艾斯和芥川龙之介身上是肯定不合适的。

森鸥外想了想，觉得艾斯既然是教导他体术方面的，不如就按照这个发展，而且人培养出来了他也能用。他刚想提出这个建议，就听到艾斯又在问：“当别人老师是不是要懂很多啊？我看鸥外先生你好像就什么都懂一样。”

……溜到嘴边的建议又被森鸥外咽了回去，他转口道：“确实，当老师的话，确实要懂得多一些。学生可能会有这样那样的问题，如果什么都答不上来的话，多少有点丢份。”

“是哦……”艾斯两只手臂一倒，整个脑袋趴到了桌上。

见艾斯认同他的话，森鸥外当即图穷匕见：“所以，你要不要也多学一点东西呢？需要的话，我也可以给你安排课程教学，保证优质。”

快点答应！老老实实呆着学习！少给我出去惹事！！

两天一小事不定时一大事的日子森鸥外是真的不想再过了！

然而艾斯一听到课程学习，马上就想到了被魏尔伦督促学习到应激，总想跑到国外出差躲魏尔伦的中原中也，顿时一阵头皮发麻。

“那个什么，我再想想吧……”

艾斯说着想想，第二天白天转头就去找了魏尔伦。

魏尔伦是为了教弟弟才开始努力学习的，艾斯琢磨着这好像跟自己的情况也差不多，当即就直接跑到了魏尔伦家。

魏尔伦正在为新一轮的高考做准备，甚至减少了自己的接单活动在家复习，大早上起来刷题还没刷多久，就听到有人拍门：“魏尔伦，你在家吗？魏尔伦？”

正在努力刷题的魏尔伦不太想理他，但对方好像知道他在家一样，即使他不出声也在不停地叫门。

只穿着衬衣的和西裤的魏尔伦沉着脸开了门，“你有什么事？”

用见闻色霸气开挂的艾斯粲然一笑：“魏尔伦，我最近收了个学生，但是感觉自己还需要懂的东西太多了，想咨询你一下，就是有没有什么办法能很快就懂很多东西啊？啊对了，顺便，你是怎么教中也的也跟我分享一下呗？”

魏尔伦本来不想理他直接关门的，但听到最后一句的时候，本想关门的手停了下来。

他幽幽地盯着艾斯看了一会儿，慢吞吞地说道：“你先进来吧。”

艾斯一边跟着魏尔伦进屋一边听他说：“我教中也的话，首先要懂得比他多，给他最好的教育资源。”

他直接忽略掉了艾斯的前一个问题，回答他后一个问题：“要给他最好的教育资源，就要先考一个优秀的大学，证明自己的实力。”

艾斯：“……”

他回忆了一下上次在中原中也那里看到的连题目都看不懂的题，顿时打了退堂鼓：“那什么，也不必做到那种程度吧？我倒也没有那么高的要求……”

然而魏尔伦不理他，接着讲述自己给中原中也讲题时发生的事，将自己为了能在文化课上给他指导，又做了哪些努力一路说了下去……说是分享，实则就是在炫耀自己与弟弟之间兄弟相处的和睦。

艾斯听得头皮发麻，半路就想偷跑，但魏尔伦没有讲完，硬是用异能力把人按在自己家听他讲。等魏尔伦讲完放人的时候，艾斯人都快废了。

他跑去中原中也那边跟他吐槽他哥，完了又感慨道：“你可真是不容易啊。”

中原中也长叹一声。

谁说不是呢。

第112章人选

难得艾斯有了学习的外部动力，森鸥外二话不说就给他安排了一套课程，以期他能因为课程安排安分一点。

不过这一套课程也就包含了国语、社会两科——虽然后者还包含了历史地理和公民教育，内容稍微广泛了点。

（注：初中版。）高中的对毫无基础的艾斯来说还是太难了。不如说，艾斯那点小学基础的国文水平，也都还是刚来这个世界时森鸥外为了不出纰漏手把手教他并严格监督的。

理科相关的内容森鸥外一点都没给艾斯安排，一来艾斯将来也遇不到要用的地方；二来以艾斯的智商和知识基础，学这些东西还真是太为难他了；三来他又不像魏尔伦对自己要求那么高一样对艾斯有那么高的要求，更没打算要求艾斯考大学，松点就松点嘛。

对小孩来说，学太多管太严可能会让孩子厌学，也可能会激起孩子的逆反心，森鸥外的目的是为了用学习吊住艾斯，减少他去外面惹事的可能，自然不会给他太大压力。

和魏尔伦因为自认水平还不够才给中原中也买网课不同，森鸥外纯粹是因为没时间教，而且艾斯现在顶着这个身份，随便找两个学历较高的组织成员来教他也不合适——首领的“儿子”都成年了还是小学文化水平，甚至偏科的部分也都不咋样，森鸥外也是会觉得有点丢脸的。

在这种考量下，森鸥外不约而同地选择了跟魏尔伦一样的教学方式——他也给艾斯安排了网课，带课后作业的那种。然后让广津柳浪在每次艾斯下线捏个身体出去的时候，监督他的课后作业完成情况。

于是现在的艾斯往梦野久作那里跑的时间就大幅减少，反而时常跑到中原中也家，两个难兄难弟坐在一起写作业。本来应该站在魏尔伦那一挂的艾斯，现在不止沦落到了中原中也那一挂，有时候遇到不会写的题还要问中原中也。

对于原本每次从森首领那边下线都出去浪，生活过得非常惬意的艾斯，中原中也以前都是非常羡慕的，现在看到他跟自己一样要为课业和作业发愁，虽然他也有点同情吧，但不多，而且还有点幸灾乐祸，类似于我倒霉有个人陪我一起倒霉那种顿时就看开了的舒心感。

当然，如果没有某个叫太宰治的青花鱼时不时就突然出现过来嘲笑一句“这么简单的题你们都不会啊？太逊了吧”，那就更好了！

虽然艾斯在学习这一块上被折腾得□□，但效果也很喜人，他在芥川龙之介面前越发有身为人师的自信了——他现在也算是个有文化的人了！

森鸥外也很开心，毕竟这段时间艾斯搞事的频率直线下降。尽管还是不可避免的会惹点麻烦，但比起之前可好太多了！