执委会的想法很简单，工业化最基本的要素，除了工业设备，还有技术工人，面对大宋和东北地区新兴的工业区，执委会想用利益推动资本快盈利，所以就需要不断向企业培养和输送技术工人。
现在的初级工业企业，以后将是支撑华夏民族义务教育的基础。
义务教育可以按部就班慢慢来，但是职业教育却不能慢，更不能停，这几天，每天都有各家族把族人送到职业学校参加不同专业的培训。
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大宋人、契丹人、党项人、甚至女真人，都意识到职业培训的重要性，那不是手艺，是学问，可以确保家族传承的学问。
已经结业的学生，结业后还会尽可能的购买数理化和专业方面的高阶书籍，回去一边工作一边自学。
王建军和张隽豪对视一眼，张隽豪点点头，王建军会意，于是说道
“可以继续给你调入师资人员，但是保障连只能调一半给你。”
刘春云一听只给一半，立即一脸失望的表情。
“刘组，全军的武器装备保养，工作量可是非常庞大的，你要理解！”冷锋插话道。
作为参谋长，及军事组的组长，他的本职工作就是管好军队和装备，他可不想届时到了民国，这些威力强的跨时代的武器装备，因为保养不善而丧失战斗力。
“理解理解！”刘春云一想，也确实如此，武器装备才是穿越众的最大倚仗。
翌日上午，王建军到职业技术学院去视察教学工作，校长王云是工业组一个中年工程师，他热情接待了王建军，详细地跟王建军汇报了学校近期的工作。
“主任，现在学校最大的困难还是不断增加的学生，与师资不足的矛盾。这不昨天计划调入的保障连官兵，现在还在熟悉资料，备课呢！”
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王云看着欣欣向荣的学校，有些苦恼地说。
“王校长，他们熟悉资料和备课需要多长时间？”王建军不动声色地问道。
“理论和实操，快的一周，慢的半月，都是现学现教，有的还需要重新从理论基础备课，那就更慢了。”
王云一边走一边回答，到了船员培训班，学生们正在上课，老师正在讲解如何使用指南针与六分仪，在海上导航的课程。
老师居然是炮兵测绘员。
讲台上摆着原始的司南（一把铜勺）、罗盘和磁针，以及一个后世的指南针，还有机械厂新出产的六分仪。
“刚才，我们讲了，握持指南针比原始的由司南、罗盘和磁针组成指南针更方便和更准确，但那只能指示方向，却不能定位。”
下面学生年龄大小不一，大的目测年龄可能四十岁了，小的也有二十岁左右，都在专心致志地听讲。
“为什么要定位？在茫茫的大海上，没有任何参照物，船行之哪里了，该如何判断？大家看看这张地图，上面有经度和纬度，每个位置都可以通过经度和纬度的交叉点来标注位置，这就是定位。”
“定位的方法，目前我能教给你们的有两种，一种是牵星术，一种是六分仪，牵星术操作复杂，准确性不高，而六分仪呢？简单易操作，准确度更高。”
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“但是，需要运用简单的数学几何知识，这些知识一时半会儿也教不会，怎么办呢？那就下苦功夫，死记硬背，把分度表上的每个刻度数值背下来。”
“那么，六分仪定位法....”
老师一边娓娓道来，一边在黑板上板书，学生们也认真誊抄黑板上老师的板书。
到下一个教室，老师正在讲述引航员如何利用手中的工具，测绘港区、内河、沿岸的水文数据，为船舶在港区、内河、沿岸航行，避免生搁浅、触礁、碰撞等事故。
