从中江回成都的路上，过了樱花岭，又过梨花沟，看着山间秋色，南离轻松许多，特意把陈鼎元从亲兵队的骑行队伍里提出来，叫到身边并辔。
“你这马骑得不错，有模有样了。”
“这回去绵州，张总镇还特意教我怎生骑马，这行路时，就把马镫放长一些……”
南离时常与身边亲兵聊天，下部队也是爱找士卒和小管队聊天，这时路上说几句闲话，陈鼎元不觉有异，只道一如寻常，不想南离面色一整，说起一件事来。
“鼎元，我给你派个新差事怎么样？”
“老爷，您吩咐！”
南离一听，如今称呼都换了，不叫大帅叫老爷，心说孩子啊，我当你是兄弟，你当我是老爷。
心下没来由的平添几分悲哀和无奈，这种无奈是面对这种根深蒂固的封建体系的无力感，这不是鼎元自己的原因，也不是媅媺和蟾儿的原因，更不是周围的同袍兄弟的原因，只能是……
“刘副戎，就是你篮子大哥，他们教导司忙不过来，你去给他帮忙，跟着他跑腿办事。”
“这……，那我不是要离开您……”
“你去跟着教导司，能学到多少东西，得看你了……”
说到这，南离突然有些犹豫对一个半大孩子这么要求还是太高了。
便又说道
“跟着你刘大哥，学怎么办事，怎么教别人，还要跟着听课，最要紧一点，隔一段时日，我能腾出空了，就要考问你的课业。”
然后郑重地叮嘱他
“还有一件，你必须记住了。”
“您说，咱听着呢。”在营久了，陈鼎元的口音也在变，还跟着陕西的兵学会了一口一个咱的。
“不要与任何人提起你是夫人的义子，世子的干殿下，你能把自己这层身份瞒住多久，你将来就有多大的造化。”
“啊……但是刘副戎晓得哦……”
“我会叮嘱他，除了他，不告诉旁人，还有，今日我与你说的，你也不要告诉身边的兄弟，但我会叮嘱你柴火儿大哥，郑垚、车鑫他们也不要在外面乱说。”
然后南离紧跟一句
“能不能做到？”
“能，您要我做，我就做到，我一定练好武艺，才回您身边来。”
“武艺要练，但不是全部啊……成长，就是要全面的充实自己。”
南离叹了一声，心中最不愿的就是把这孩子培养成了一个只知惟力是视的武夫。
如今的教导司，已经不是昔日的小小一只教导队了，是从镇标独立出来单列为低于军镇半级的单独衙门口儿，随仍称旧名教导司，刘斓儿挂的是成都镇守副将、教导司总教谕、监军御史的衔。
部队上了规模，南离愈意识到日常养成教育的重要性。
教导司的职能，不单单只是对于小管队、管哨进行基础军事教育，更要成为一个对全军进行基础思想教育的专设衙门。
南离是从后世部队的司政后展到司政装联监来比较。
比如装备部？
如今的装备简单，刀枪弓箭，甚至鸟枪，都有各营乃至各哨的铁匠、木匠、弓箭匠、杂流、火药匠，修修补补自己本营本哨就消化了，压根不用设置。
联勤部？
如今部队升格后，一个小营里两三个账房，每个哨队一个司务，就把小营里拢共五个哨队的粮饷算得明明白白了。
司令部？
