今天上午班主任陈玲老师有一节数学课，赶上县局和镇中心校的领导来听课，老师和同学们都有点紧张。
在开始讲“四边形的内角和是多少度”前，陈玲老师先在黑板上画一个正方形，然后提问“正方形的4个角都是直角，大家谁能想出来，正方形的内角和是多少度？想出来的请举手！”
先这样提问，让同学们开始思考，进入求知状态，有利于教学。
赵文马上举起了手。
陈玲气得怒火中烧。赵文举起的那只手像一只硕大的火把，点燃了她胸中的广袤草原。
赵文啊赵文，你连长方形和正方形都分不清，你怎么会知道正方形的内角和是多少度？甭说内角和，你知道啥叫内角和吗？你知道啥叫内角吗？
她就对赵文的举手视而不见。
镇中心校张校长看陈老师没看到赵文举手，就悄悄抬起胳膊指向赵文。
陈玲更气了——赵文，你怎么还没落下呢，你都引起了张校长的注意了，你到底是想给我捅什么娄子啊？我不让你回答吧，中心校校长都看到你举手了。我让你回答吧，如果你回答说正方形的内角和是o度，或者说1度、2度，我还怎么在讲台上站着啊，我真的会无地自容的。赵文同学，赵文老大哥，赵文老大爷，你乖啊，快把你那不该举起的手放下吧，求求你啦！
可赵文就不放下。
赵文啊赵文，你从没举过手，你不知道举手的含义，那是要回答问题的，不是领鸡蛋领奶用的！
赵文仍不放下。
别的同学却至今也没有一个举手的。
如果有一个别的同学举手，也有救啊，可就是没有呀。
陈玲盯向班里的学霸，数学课代表李诗云。李诗云你快举手啊，答错了也没事，起码不会太离谱。
可李诗云正在挥空间想象力，想像把这个正方形的4个角剪下来，拼在一起。她让这4个角转呀转，已经在脑子里转晕了。
陈玲快要崩溃了，感觉这课没法上了，这数学没法教了，这老师没法当了。家有二斗粮，不做孩子王，该辞职去干别的了。
张校长以为赵文那儿是陈老师的盲区，就站起身。说“陈老师，那边那位同学已经举手了。”
陈玲只觉大事不好，今天注定要栽跟头，哪会料到事情能展到此种情景，不知所措。可俗话说，急中生智，陈玲突然对赵文的同桌刘子晨大声喊“刘子晨，你站起来回答！”
刘子晨艰难地站起来，慢慢腾腾地回答“4个直角堆成块儿，太多了，不好想像。”
“那好，坐下吧。回答不出来不要紧，因为我们还没学过。先把疑问放在心里，我们学习起来才可能如饥似渴。既然大家都不会，那我就开始讲讲这个问题。四边形可以分成几种图形长方形、正方形、梯形……”
“停！”张校长喊话。他本来知道不能掺和进老师讲课的，但却就是感觉如鲠在喉，不吐不行。“陈老师，刚才那位同学，就是刘子晨的同桌，已经举手好久了，你竟一直没看到。要不要让他回答一下？”
陈玲不禁浑身颤抖，说不出话来了。赵文的手至今还在举着呢，她怎么会看不见呢。
喜欢我的爱情要精彩请大家收藏我的爱情要精彩本站更新度全网最快。
