显然，这句话让他想到往事不堪回的某些经历。
接着，又听见元心继续说道:
“高中时代，是青年走向成年的过度时期；很多学生再此阶段都会拥有类似的心里；只不过在高二（8）班里这样的学生更多一些罢了。”
“因此，我才会专门为他们设计这样一套教学方案！”
“对于萧校长的所质疑的第一个问题；我相信之前高二（8）班都有类似于班长等相关的班干部的职务吧；效果明显吗？”
“答案显然是否定了！因此，那我还要他们做什么呢？与其让其他学生产生到班里还有班长和其他班干部管着他们这种被约束感觉，还不如直接撤了，给他们适当的自由！”
听到这里，萧风瑟不仅有了新的疑惑产生，问道:
“你所设置的分组教学，不也让他们感觉到自己被约束吗？这两者之间有何不同？”
对于他的质疑，秋老也表示认同；随后听着元心继续说道:
“此言差矣，
1、组长是他们自己推选的，相对来说就是他们心底比较认可的人。而不是我强制选择的！换位思考，萧校长你更远服从自己推选的那个人还是空降的呢？
2、他们有自己的组名，也有自己的口号；每个小组都是一个小团队，他们一荣俱荣，一损俱损；组长的存在，不仅仅是为了管理他们，还要带领他们创造奇迹，赢得荣誉。这是一种信任，更是一种责任。
3、在每个小组中，每位成员都有机会成为监督员；监督员的职责便是公平公正公开的去对待组内的每一位成员，身为组长，更要起好榜样的作用。这类似于一个光环，比起得到，他们更害怕失去。
总之，与其去建立一群华而不实的班干部，还不如尝试一下现在的教学方案！”
听完元心对第一问题的讲解之后，秋老满意的点了点头；萧风瑟则脸色有些不好看，之后冷冷的对着元心说道:
“第一个问题算你过了，那第二个呢？你知道你这样会影响教学进度吗？你知道你这样做会影响高二（8）班所有学生的学习成绩吗？你知道你这样做会影响青蓝高中的声誉吗？”
对于萧风瑟带着强烈语气的质问，元心笑了；平静看着萧风瑟说道:
“萧校长！如果让你来，那你有几分把握将高二（8）班的那群学生送入大学？”
被元心这么突如其来的一问，萧风瑟突然愣住了，有些不知所措；在此之前曾有一个人用类似的话语怼过他；然而此刻，居然还有人会用同样的话语继续怼他。
有句话叫做，叔叔忍了，阿姨都不能忍；萧风瑟心道:我惹不起老秋，我还治不了你小子了吗？
随后不甘示弱的回复道:
“说的好像你能将他们全部送入大学似的！”
谁知，元心接下来的话语查点让他大跌了一个跟头。
只听见元心平静的回复道:
“虽然我不敢保证能全部将高二（8）班的学生都送入大学；但是我可以试试！您可别忘了，我是教什么的。最后再说一句:生活处处皆学问，人生无处不语文！”
说完！元心头也不回走出了秋老办公室，只听见萧风瑟有些愤怒对着秋老说道:
“这就是你看中的人，当把牛皮吹破的时候，我看他怎么收场！”
然而就在此时，火急火燎的封豹快的走进了秋老的办公室，在萧风瑟的耳边嘀咕了几句，随后听见萧风瑟露出一副惊讶的表情，不可思议的问道:
“你说什么？”
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