随着梦老师的讲话告一段落之后，元心慢慢地又重新走回了讲台！
“接下来这是开始我们今天所要讲的课程内容！”
话音刚落，元心转身用粉笔在黑板上写了八个大字:写作技巧之议论文！
“谈到议论文，就跟我们生活中说看到的争论差不多！”
说到这里，元心引用了生活中的很多例子。比如说:对于家长告诉你不能做这样做那样时，年少的你总会带着好奇或者疑惑的心理反问道:凭什么；为什么？
再比如说:有的人喜欢在背后论人口角，说他这不行，那不好；听的别人难免会心地犯嘀咕，于是便引用他在生活中所做出一些令人感到悲愤的事，从而给旁听者一种原来这个人竟然这么可恶的感觉！
在列举完这些例子之后，元心喝了一口茶继续说道:
“接下来！我们就一起来了解一下议论文的特点有哪些？”
说完！他转身将议论文的三大特点:论点，论据，论证；写在了黑板上。
指着黑板说:
“这就是议论文的三大特点，那么问题又来了，什么是论点，什么是论据，什么是论证呢？
举个例子:
有人说，站的越高看的越远；有人说，站的越高摔的越疼；那站的越高到底是看的越远呢还是摔的越疼？——这就是论点！不管往哪个方向去思考，都会让人拥有一种说不完的话！
不管你选择哪一个观点，想要让他人信服你，你都得需要把原因阐述清楚！
比如说:你选择的是站的越高看的越远为论述的话题！原因是有很多名人曾经达到过！比如说爱因斯坦，牛顿，居里夫人等！————这就是论据！
有了论据之后，还不足以让别人完全信服的情况，这时你就不得不运用具体的例子来作证了！
比如说:爱因斯坦在物理学的基础上现了相对论，牛顿在苹果做自由落体运动时现了万有引力，居里夫人通过大量的实验，现了金属镭！——这就是论证！”
说道这里，元心慢慢的喝了一口茶，平静的望着在座的所有同学们；而同学们也容光焕的看着他，显然，从同学们的神态之中，他能感受到，他们听的非常认真。
紧接着，他继续说道:
“其中，论证又分为:事物论证跟事理论证！
举个简单的例子:
以昨天下午我们打篮球为案例，运用事物论证的角度来看:我的打球技术不如刘胜，刘胜的打球技术又要逊一梦老师筹；这就是事物论证！阐述的是已经生过的事实。
运用事理的角度来看:我的打球技术肯定不如梦老师；虽然我没跟梦老师打过篮球，但从我与刘胜的对战，再从刘胜与梦老师的对战结果分析而推理得出的一个结论；这就是事理论证。我说清楚了吗？”
说道这里，一节议论文的讲解课差不多就已经结束了！
相对来说，这些同学们的学习效率，比之前好了很多。
众多学生都点了点头，只有极少的一两个同学依旧带着有些迷茫的神情望着他！
对此，元心又继续说道:
“谈完议论的特点之后，接下来我们一起看了解下议论文的写作模式。”
