因此他非常努力的读书，指望着凭此改变命运。
他的学习还真的挺不错的。但也是有弱点的。那就是钟任居然到了高中才开始接触“外语”。
当年的“高考”也是要考“外语”的，只不过，考的是“俄.语”，不是英文。因为跟前者友好嘛，跟后者就不太友好。这直接影响到当年的高考。
“钟任”接触俄.语的时间太短了，就算“恶补”也没把这一科成绩补到什么程度去。
“钟任”各学科强的还是语文、政.治之类。
他参加高考，背水一战，也是企图以自己的优势学科，多拿些分数，来拉平“外语”这一科拖下的分数（肯定会被“外语”成绩拖后腿的。这毫无疑问）。
钟任也属于“偏科”偏得特别严重的。
尽管努力的要考出一个优秀的高考成绩，但以“钟任”的实际情况，这里面挺关键的一点，就是“外语”了。
那是一个级“拦路虎”。
按照那个年代的高考要求，或者说各名牌大学的“录取标准”，一个看你的“总分”。但与此同时，还有一个要求，就是高考的各学科，起码都得达到“及格分数线”。
当年考试的各学科采取的都是“百分制”，并非后世高考的15o分满分制。
用的“百分制”满分，那么及格的分数线，就定在6o分了。
钟任其它学科不仅能考过6o分，还能拿到9o分以上的高分。只有这“外语”一门，他感觉有点悬。也就是说，极有可能连6o分的及格分数线都过不了。
果然，参加高考之时，其它学科的“考题”，对他而言都是“小菜一碟”，他可以在极短时间内完成，还反复检查n遍。交卷时还未到考试的截止时间哩。
但考那“外语”一科时，钟任时间倒用不完，但他的外语“考题”也没办法做完。
因为外语的试卷里面，有一道分数达到4o分的题目，是要求考生用“俄文”来作一篇几百字的“命题作文”。
作文对于“钟任”来说，根本不在话下。难点在于，那是要用“俄.文”来写啊。他可没有那个水平。
之前“考卷”上的6o分，绝大多数不是“选择题”，就是对或错的“判断题”。钟任有些题懂，有些题不懂。不懂的题目，钟任也能靠着“蒙”，不让题目空出来啊。
只有最后这道用外文来作文的“命题作文”，难倒他了。
他也不可能去乱写啊。胡乱写一通，也不可能拿到什么分数的。因为钟任恰巧连那“命题作文”中的几个“单词”都不懂，也不知道要写些啥子内容啊。
这种情况之下，钟任感觉这一次的“高考”，他挺悬的了。大概率没戏了。
主要是这门“外语”，单单是外语作文题，就占了4o分。这部分的分数他没办法拿。而另外那6o分的6o道题目，他起码有2o条以上是没把握的，靠蒙的。不可能2o题都蒙对吧？！
因此，在钟任看来，这一回的“高考”没戏了，他算是来“陪考”了一回了。
到下一回的“高考”，他还参加不参加呢？估计按照他家里的穷困情况，老爸也没有钱再供他继续的读高中，继续参加下一届的高考了吧。
明明这个读书，让钟任十几年坚持读书，老爸和全家人都过得挺艰难的了。又考不上大学的话，家里也难再有钱供他“复读”了。
估计这是他第一次，也是最后一次参加高考了。大概率的。哪怕钟任不怕读书学习辛苦，家里也没条件一直供他读书啊。
正因为一直以来都知道此次“高考”对他意味着什么？“背水一战”的道理，他完全懂得的！因此之枚，钟任此番也知道自己要考上“大学”的最大“拦路虎”，就是外语。
他事前针对这外语的考试，也做过了一些具体的努力及准备的。
先，就是他毕竟学习“俄.语”的时间实在太过短暂了。其它学生就读一些重点初中，或者是城区的优秀初中，早早就开设了“外语课”了。只有钟任读的是山沟沟里的农村初中，属于那种老师都没几个的初中。可能给你开设“外语课”吗？
钟任知道自己的“外语课”基础太差，远未达到当时“外语高考”要求用“俄文”写几百字短文的水平。
他就把自己的“俄文高考试卷”的及格希望，放在了拿下那些“选择题”及“判断题”上面。
钟任为人还是脑袋灵活的。
他甚至还研究出了那个时代的“外语试卷”中“选择题”及“判断题”的规律。
一般用来充当“考题内容”的，往往会是伟大的领袖的语录，或者是带着非常强的政.治.口号的辞语。
钟任对这些“语录”及“口号”之类，那可是背得熟瓜烂熟啊。因此他的“语文”及“政治”这两科的“高考试卷”，几乎能拿到满分的。
因此这一次的“外语”试卷，钟任一看到“选择题”中，有用“俄.文”写着“一颗红心”的考题，他马上就能在下列的四个选项中，选中答案d“两手准备”。
看到“选择题”中有“俄文”写着“大海航行靠舵手”，下边四个“俄文选项”中，c选项中有“太阳”这个俄文单词在，钟任马上就选择了这个答案c。
因为钟任早就背熟了那“语录”，知道下一句是“万物生长靠太阳”。
他未必记得“万物”啊，“生长”啊这些单词，但认得关键的“太阳”这个俄文单词，他又早读熟了这两句“大海航行靠舵手、万物生长靠太阳”了，当然就会选择了。
而且没有选错。
因此可以说，钟任参加的那次高考，尤其是考“外语试卷”，真是一场别出心裁的考试啊。连猜带蒙的考！
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